Groupe départemental Mathématiques des Hauts-de-Seine GDMATHS 92

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STABILISER / DIFFUSER

Traces écrites en mathématiques

Exemples d’affichages collectives sous forme de cartes mentales

Cartes mentales sont élaborées avec les élèves et complétées progressivement







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Ateliers Sur Les Durées Cm1
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STABILISER / DIFFUSER

Traces écrites en mathématiques

Appropriation des savoirs par les élèves

Les cartes mentales individuelles dans les cahiers






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La Faiseuse De Neige Dans Les Classes
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DISCUTER / PROUVER
1. Cyril partage ses bonbons avec ses 3 amis. A la fin, il a mangé 5 bonbons de moins que Khalid, 7 de moins que Fatiha et 3 de moins que Justine. Au total, les quatre amis ont mangé 35 bonbons. Combien chaque enfant a-t-il mangé de bonbons ?
- Les élèves valident leur réponse en prenant en compte une partie des informations du problème
- Ils se corrigent en relisant le problème et en vérifiant toutes les données


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